Etiqueta: #PensamientoCrítico
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Cultura investigativa: una reflexión sobre el perfil, desafíos y oportunidades del estudiantado de la UNED
Alexandra M. Abarca Chinchilla, aleabarca@uned.ac.cr. Investigadora del Programa de Investigación en Fundamentos de Educación a Distancia (PROIFED), de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica. “La educación es lo que sobrevive cuando lo aprendido ha sido olvidado”. –Burrhus Frederic Skinner La posibilidad de estudiar en la UNED facilita una mejor planificación de varios aspectos…
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Cultura investigativa: participación estudiantil
Alexandra María Abarca Chinchilla; aleabarca@uned.ac.cr Investigadora del Programa de Investigación en Fundamentos de Educación a Distancia (PROIFED), Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica “Una inversión en conocimiento paga el mejor interés”, Benjamín Franklin La vinculación extracurricular en actividades científicas debe ofrecerse como un espacio asociado a la formación académica, desde una perspectiva abierta y…
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Razonamiento lógico-matemático en la formación informática universitaria
Richard Gutiérrez Cuesta, Docente e investigador, Universidad Hispanoamericana. Correo electrónico: richard.gutierrez0647@uhispano.ac.cr En la era de la transformación digital, la informática se ha convertido en uno de los pilares del desarrollo social y productivo. Sin embargo, detrás del dominio de lenguajes de programación, algoritmos y estructuras de datos, subyace una competencia esencial: el razonamiento lógico-matemático. En…
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20 años del PROIFED: Cinco aportes fundamentales a la educación a distancia
Andrea Melissa Mora Umaña https://orcid.org/0000-0001-8005-2406 mmora@uned.ac.cr Coordinadora, Programa de Investigación en Fundamentos de Educación a Distancia, Universidad Estatal a Distancia Este año, el Programa de Investigación en Fundamentos de Educación a Distancia (PROIFED) de la UNED celebra dos décadas de vida. Veinte años investigando, cuestionando y construyendo los cimientos de una modalidad que, a menudo,…
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Efectos cognitivos de la interacción prolongada con la Inteligencia Artificial
Mayra Olivia Campos Mercado, miarely05@gmail.com; Alicia Yivelenny Valle Chavez, alyvalle2310@gmail.com; Maria Fernanda Zepeda Bernal, mariafernandazepedabernal@gmail.com; Sthepanny Ortega Sánchez, sthepannycien@gmail.com. Estudiantes de la licenciatura en formación docente por el Centro de Innovación Educativa de Nayarit, México. La inteligencia artificial (IA), cuando se utiliza de forma regulada, puede facilitar tareas rutinarias y fomentar la creatividad al influir…
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¿En realidad estás aprendiendo?: Fortalece tu metacognición.
Nora Lisseth Hurtado Jarquín. nora.hurtado@uned.cr Estudiante de la carrera Educación General Básica para I y II Ciclos de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica. Aprender no es un evento puntual, ni una tarea que solo se limita a prescolar, escuela, colegio o la universidad, es una experiencia continua, humana, que se realiza durante toda…