Estudiantes de Sarapiquí comparten sus experiencias de escritura académica vinculadas con el PROIFED y REDIC

Por:  Tatiana Ramírez Ramírez – Investigadora del PROIFED, Gestora REDIC-OEUNED.

El 16 de septiembre de 2026, las investigadoras Alexandra Abarca Chinchilla y Tatiana Ramírez Ramírez, del Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia (PROIFED), recibieron a estudiantes de la Sede Universitaria de Sarapiquí en las instalaciones de la Universidad Estatal a Distancia (UNED).

La gira académica permitió que las estudiantes conocieran las instalaciones del PROIFED y visitaran el Paraninfo de la Universidad. Durante la actividad, las investigadoras presentaron el trabajo que desarrollan el PROIFED, la Red Internacional de Investigación en Educación a Distancia, en Línea y Abierta (REDIC) y el Observatorio Estudiantil de la UNED (OEUNED). Estas iniciativas conforman un ecosistema que promueve la investigación, la colaboración académica y la participación estudiantil.

El momento central de la jornada fue la presentación titulada Experiencias de escritura académica relacionadas con PROIFED y REDIC, preparada por las estudiantes Nora Lisseth Hurtado Jarquín y Elena Leiva Carcache, ambas de la Licenciatura en Educación General Básica para I y II Ciclos de la Sede Universitaria de Sarapiquí.

De estudiantes que escriben a estudiantes que comunican conocimiento

Durante la exposición, Nora y Elena compartieron los aprendizajes obtenidos mediante su participación en espacios de escritura y divulgación académica. Su experiencia muestra que escribir no consiste únicamente en cumplir con un trabajo universitario, sino también en investigar, organizar ideas, revisar lo escrito y comunicar conocimientos que pueden ser útiles para otras personas.

Elena destacó la importancia del acompañamiento recibido durante este proceso:

“No estamos solas, siempre se nos está apoyando. Además de ayudarnos a formarnos como investigadoras, cada día aprendemos más y lo podemos compartir con la sociedad”.

Por su parte, Nora se refirió a su participación en el Boletín de Opiniones Iberoamericanas (BOIE) de la Universidad Miguel de Cervantes, en Chile, como una oportunidad para trascender el ámbito de la asignatura y contribuir desde su condición de estudiante:

“Es lindo aportar como estudiantes en temáticas educativas y representar al país”.

Las estudiantes explicaron que estas experiencias les permitieron fortalecer la redacción académica, el pensamiento crítico y la capacidad para seleccionar fuentes confiables. También aprendieron a utilizar las normas APA, cuidar la coherencia entre las diferentes partes de un texto y adaptar el lenguaje según el público y el medio de divulgación.

Al recordar el proceso de escritura para E-ducación, blog del PROIFED, Elena señaló:

“Aprendimos que hay que organizar la información de la mejor manera para poder redactarla y, finalmente, pasar al proceso de revisión. Cuando nos revisan la redacción del borrador, esto hace que tengamos más claridad y coherencia en el texto escrito”. La revisión de los borradores fue reconocida como una oportunidad formativa. Las observaciones recibidas les permitieron comprender que la escritura académica se construye progresivamente y que cada versión puede mejorar mediante el análisis, la retroalimentación y la reescritura.

Una experiencia presencial con participación desde diferentes regiones

La actividad combinó la presencialidad con la participación virtual. Desde Guanacaste se integró la estudiante Tahina Ruíz; desde Sarapiquí participó Anahí Pérez; y desde Viena, Austria, se conectó Jimena Bustos, estudiante del Programa de Estudiantes en el Extranjero de la UNED. También acompañó la sesión de manera virtual Melissa Mora, coordinadora del PROIFED.

La participación desde distintos territorios evidenció las posibilidades que ofrece la educación a distancia para construir comunidades académicas y generar espacios de encuentro entre estudiantes, investigadoras y programas institucionales, independientemente de su ubicación geográfica.

Para concluir la presentación, Nora compartió una reflexión que sintetiza el significado formativo de estas experiencias:

“Estas experiencias nos han permitido pasar de ser estudiantes que simplemente realizan trabajos escritos a reconocernos como futuras profesionales capaces de investigar, escribir y comunicar conocimiento. Cada texto representa una oportunidad para aprender, mejorar y aportar. Por eso, más que pensar en la escritura como una obligación, podemos verla como una herramienta para crecer profesionalmente y participar en divulgaciones enriquecedoras”.

La reflexión evidencia que la escritura académica puede convertirse en un proceso de aprendizaje, construcción de identidad profesional y participación en la divulgación del conocimiento. Asimismo, reafirma la importancia de ofrecer al estudiantado oportunidades de acompañamiento, publicación e integración en comunidades académicas.

El PROIFED agradece especialmente al personal de la Sede Universitaria de Sarapiquí, cuyo apoyo hizo posible esta gira académica mediante la coordinación del traslado y la asignación de viáticos para las estudiantes. Asimismo, reconoce la disposición del personal que facilitó el ingreso al Paraninfo de la UNED.

La experiencia compartida por Nora y Elena invita a reconocer la escritura como una herramienta para aprender, desarrollar una voz propia y participar en la producción y divulgación del conocimiento. Sus testimonios también muestran el valor de abrir oportunidades para que el estudiantado investigue, publique y aporte a la comprensión de las realidades educativas desde su experiencia universitaria.