Etiqueta: #ReflexiónAcadémica
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Diseñar actividades con IA que realmente promuevan aprendizaje
Serie: Aula Inteligente: estrategias reales con IA Isela Tatiana Ramírez Ramírez tramirez@uned.ac.cr Investigadora. Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia (PROIFED). Vicerrectoría de Investigación. Universidad Estatal a Distancia (UNED) La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación ha abierto nuevas posibilidades para innovar en la enseñanza. Sin embargo, uno de…
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La lectoescritura en el contexto de la educación superior a distancia
Luis Ángel Piedra García. Investigador. Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia (PROIFED). En educación universitaria, y más en modalidad a distancia, la lectoescritura no es un requisito: es la infraestructura cognitiva del aprendizaje. Sin ella, el resto colapsa. La persona estudiante a distancia compite contra tres fricciones simultáneas: tiempo fragmentado, hábitos…
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Errores frecuentes al usar IA en docencia
Serie: Aula Inteligente: estrategias reales con IA Isela Tatiana Ramírez Ramírez, tramirez@uned.ac.cr. Investigadora. Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia (PROIFED). Vicerrectoría de Investigación, UNED La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación avanza a un ritmo acelerado. Cada vez más docentes utilizan estas herramientas para planificar clases, diseñar actividades,…
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¿Qué pedirle a la IA? Claves para obtener respuestas útiles en educación
Serie: Aula Inteligente: estrategias reales con IA Isela Tatiana Ramírez Ramírez, tramirez@uned.ac.cr. Investigadora. Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia (PROIFED). Vicerrectoría de Investigación, UNED Después de dar los primeros pasos en el uso de la inteligencia artificial (IA), muchos docentes experimentan una situación común: algunas respuestas son sorprendentemente útiles, mientras que…
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¿Qué revelan los datos sobre el aprendizaje matemático universitario?
Itzel Edith Álvarez Soto, Instituto Tecnológico de Morelia, México. l23121219@morelia.tecnm.mx. Heber Alexander González Álvarez, Instituto Tecnológico de Morelia, México. l23121217@morelia.tecnm.mx. Melissa Nicole Jarkin Grave, Universidad de Guadalajara, México. melissa.jarkin2977@alumnos.udg.mx. Richard Gutierrez Cuesta, Universidad Hispanoamericana, Costa Rica. richard.gutierrez0647@uhispano.ac.cr En la educación superior, aprender matemáticas y estadística no significa únicamente resolver ejercicios en clase. Para estudiantes de…
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Sugerencias para expresarse en público sin temor alguno
Nora Lisseth Hurtado Jarquín. Correo electrónico: nora.hurtado@uned.cr Estudiante de licenciatura de la carrera Educación General Básica para I y II Ciclos de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica. El tema del texto pretende fortalecer la debilidad de hablar en público, ya que es una situación difícil para algunas personas, tanto adultas como jóvenes, provocando…